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Lektion 2 — Funktionen: Definition, Definitionsbereich, Bild

Funktion als mathematisches Objekt: eindeutige Zuordnungsregel zwischen zwei Mengen. Definitionsbereich, Zielmenge, Bild. Kartesischer Graph. Injektive, surjektive, bijektive Funktionen.

Used in: 1.º ano do EM (15 anos) · Math I japonês cap. 2 · Klasse 10 alemã

f:AB,xf(x)f : A \to B,\quad x \mapsto f(x)
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Rigorous notation, full derivation, hypotheses

Strenge Definition

A (Definitionsbereich)B (Zielmenge)x_1f(x_1)x_2f(x_2)x_3

Jedes Element des Definitionsbereichs zeigt auf genau ein Element der Zielmenge. Beachten Sie, dass x3x_3 auf dasselbe f(x1)f(x_1) abbilden kann — eine Funktion kann verschiedene Werte zum selben Ziel führen.

Klassifizierung

Exercise list

50 exercises · 12 with worked solution (25%)

Application 13Understanding 16Modeling 18Challenge 2Proof 1
  1. Ex. 2.1Application

    Bestimmen Sie den maximalen Definitionsbereich von f(x)=3x+1f(x) = 3x + 1.

  2. Ex. 2.2Application

    Bestimmen Sie den maximalen Definitionsbereich von g(x)=1x2g(x) = \frac{1}{x - 2}.

  3. Ex. 2.3Application

    Bestimmen Sie den maximalen Definitionsbereich von h(x)=x5h(x) = \sqrt{x - 5}.

  4. Ex. 2.4ApplicationAnswer key

    Bestimmen Sie den maximalen Definitionsbereich von f(x)=1(x+2)(x3)f(x) = \frac{1}{(x+2)(x-3)}.

  5. Ex. 2.5ApplicationAnswer key

    Sei f(x)=2x2+2f(x) = 2x^2 + 2. Berechnen Sie f(2)f(2), f(1)f(-1), f(0)f(0).

  6. Ex. 2.6Application

    Ist die Funktion f(x)=3x1f(x) = 3x - 1 injektiv oder nicht? Begründen Sie.

  7. Ex. 2.7Application

    Ist die Funktion g(x)=x2g(x) = x^2, definiert auf R\mathbb{R}, injektiv?

  8. Ex. 2.8Application

    Was ist das Bild von g(x)=x2g(x) = x^2, definiert auf R\mathbb{R}?

  9. Ex. 2.9Understanding

    Seien f(x)=x2f(x) = x^2 und g(x)=x+1g(x) = x + 1. Berechnen Sie (fg)(x)(f \circ g)(x).

  10. Ex. 2.10Understanding

    Mit denselben ff und gg wie oben, berechnen Sie (gf)(x)(g \circ f)(x).

  11. Ex. 2.11Understanding

    Zeigen Sie, dass fggff \circ g \neq g \circ f im Allgemeinen, indem Sie ein konkretes Gegenbeispiel angeben, das vom vorherigen verschieden ist.

  12. Ex. 2.12Understanding

    Bestimmen Sie die Umkehrfunktion von f(x)=3x+1f(x) = 3x + 1.

  13. Ex. 2.13Understanding

    Warum hat f(x)=x2f(x) = x^2, definiert auf R\mathbb{R}, keine Umkehrfunktion? Und auf [0,+)[0, +\infty)?

  14. Ex. 2.14Understanding

    Finden Sie die Umkehrung von f:[0,+)[0,+)f: [0, +\infty) \to [0, +\infty), f(x)=x2f(x) = x^2.

  15. Ex. 2.15ModelingAnswer key

    Ein Taxi berechnet R$5,50 fest + R$3,10 pro km. (a) Schreiben Sie die Kostenfunktion T(d)T(d). (b) Wie viel kostet eine 12-km-Fahrt? (c) Bei welcher Entfernung betragen die Kosten R$80?

  16. Ex. 2.16Modeling

    Ein leerer Pool wird mit einem konstanten Durchfluss von 200 L/min gefüllt. Modellieren Sie das Volumen V(t)V(t) in Litern als Funktion der Zeit tt in Minuten während des Befüllens. Der Pool hat eine Gesamtkapazität von 8000 L. Bestimmen Sie den physikalischen Definitionsbereich und das Bild.

  17. Ex. 2.17Modeling

    Berechnen Sie den BMI einer 70 kg schweren und 1,75 m großen Person. In welchem WHO-Bereich befindet sie sich?

  18. Ex. 2.18Challenge

    Eine Fabrik produziert qq Einheiten pro Tag mit Kosten C(q)=100+8q+0,1q2C(q) = 100 + 8q + 0{,}1q^2 Reais. (a) Was sind die Fixkosten? (b) Was sind die durchschnittlichen Kosten pro Einheit, wenn q=50q = 50? (c) Was sind die Kosten zur Produktion der 51. Einheit? (Diese Differenz sind die "Grenzkosten" — Vorschau auf die Ableitung!)

    Solve onlineref: Hochschulzugangsprüfung-style
  19. Ex. 2.19Challenge

    Seien f,g:RRf, g: \mathbb{R} \to \mathbb{R} Funktionen, sodass (fg)(x)=x2+1(f \circ g)(x) = x^2 + 1 und g(x)=x+1g(x) = x + 1. Bestimmen Sie f(x)f(x).

  20. Ex. 2.20ProofAnswer key

    Beweisen Sie: die Komposition zweier bijektiver Funktionen ist bijektiv.

  21. Ex. 2.21Application

    Bestimmen Sie den maximalen Definitionsbereich von f(x)=x+1x29f(x) = \frac{x+1}{x^2 - 9}.

    Solve onlineref: Stitz-Zeager §1.4
  22. Ex. 2.22Application

    Bestimmen Sie den maximalen Definitionsbereich von f(x)=4xf(x) = \sqrt{4 - x}.

    Solve onlineref: Stitz-Zeager §1.4
  23. Ex. 2.23Application

    Bestimmen Sie den Definitionsbereich von f(x)=4x2f(x) = \sqrt{4 - x^2}.

    Solve onlineref: OpenStax College Algebra §3.2
  24. Ex. 2.24ApplicationAnswer key

    Bestimmen Sie den Definitionsbereich von f(x)=1x2f(x) = \frac{1}{\sqrt{x - 2}}.

  25. Ex. 2.25Application

    Bestimmen Sie den Definitionsbereich von f(x)=9x2xf(x) = \frac{\sqrt{9 - x^2}}{x}.

  26. Ex. 2.26Understanding

    Verwenden Sie den Horizontaltest, um zu entscheiden, ob f(x)=x33xf(x) = x^3 - 3x injektiv auf R\mathbb{R} ist.

    Solve onlineref: OpenStax College Algebra §3.2
  27. Ex. 2.27UnderstandingAnswer key

    Ist die Funktion f:RRf: \mathbb{R} \to \mathbb{R}, definiert durch f(x)=x3f(x) = x^3, injektiv? Surjektiv? Bijektiv? Begründen Sie.

  28. Ex. 2.28UnderstandingAnswer key

    Ist die Funktion g:R[0,+)g: \mathbb{R} \to [0, +\infty), definiert durch g(x)=x2g(x) = x^2, surjektiv? Und injektiv?

  29. Ex. 2.29UnderstandingAnswer key

    Seien f(x)=2x+3f(x) = 2x + 3 und g(x)=x2g(x) = x^2. Berechnen Sie fgf \circ g, gfg \circ f, fff \circ f, ggg \circ g.

  30. Ex. 2.30UnderstandingAnswer key

    Bestimmen Sie f(x)f(x), wenn (fg)(x)=4x24x+5(f \circ g)(x) = 4x^2 - 4x + 5 und g(x)=2x1g(x) = 2x - 1. (Hinweis: setzen Sie u=2x1u = 2x - 1.)

  31. Ex. 2.31Understanding

    Skizzieren Sie den Graphen von f(x)=x3f(x) = |x - 3| aus dem Graphen von x|x|.

  32. Ex. 2.32Understanding

    Skizzieren Sie f(x)=2(x+1)2+4f(x) = -2(x+1)^2 + 4 aus Transformationen von x2x^2.

    Solve onlineref: Stitz-Zeager §2.3
  33. Ex. 2.33Understanding

    Entscheiden Sie, ob jede der folgenden Funktionen gerade, ungerade oder weder gerade noch ungerade ist: (a) f(x)=x4x2f(x) = x^4 - x^2; (b) g(x)=x3+xg(x) = x^3 + x; (c) h(x)=x2+xh(x) = x^2 + x.

  34. Ex. 2.34Understanding

    Betrachten Sie die charakteristische Funktion χA(x)=1\chi_A(x) = 1, falls xAx \in A, 00 sonst. Skizzieren Sie für A=[0,1]A = [0, 1] χA\chi_A. Bestimmen Sie Definitionsbereich und Bild.

  35. Ex. 2.35Understanding

    Eine Funktion f:RRf: \mathbb{R} \to \mathbb{R} heißt periodisch mit Periode T>0T > 0, wenn f(x+T)=f(x)f(x + T) = f(x) für alle xx. Verifizieren Sie, dass sinx\sin x die Periode 2π2\pi hat. Gibt es eine kleinere Periode?

  36. Ex. 2.36Modeling

    Ein rechteckiger Pool hat einen festen Umfang von 30 m. Modellieren Sie die Fläche AA als Funktion der Länge \ell. Bestimmen Sie den physikalischen Definitionsbereich (plausible Minima und Maxima).

    Solve onlineref: Yoshiwara Kap. 2
  37. Ex. 2.37ModelingAnswer key

    Eine Schachtel ohne Deckel wird aus einem Karton mit Seitenlänge 20 cm konstruiert, indem an den Ecken Quadrate der Seitenlänge xx ausgeschnitten und gefaltet werden. Modellieren Sie das Volumen V(x)V(x). Geben Sie den Definitionsbereich an.

  38. Ex. 2.38Modeling

    Die Temperatur TT (°C) eines Kaffees, der im Raum abkühlt, folgt T(t)=20+700,9tT(t) = 20 + 70 \cdot 0{,}9^t (mit tt in min). Bestimmen Sie T(0)T(0), T(10)T(10) und den Grenzwert limtT(t)\lim_{t \to \infty} T(t) qualitativ (ohne formale Berechnung).

    Solve onlineref: OpenStax College Algebra §4.5
  39. Ex. 2.39ModelingAnswer key

    Die Nachfragefunktion D(p)=1002pD(p) = 100 - 2p (mit pp in Reais und DD in Einheiten) beschreibt, wie viele Einheiten Kunden zu jedem Preis kaufen. (a) Bei welchem Preis wird die Nachfrage null? (b) Was ist die reale Interpretation des Definitionsbereichs p0p \geq 0?

  40. Ex. 2.40Modeling

    Die Produktionskostenfunktion eines Unternehmens lautet C(q)=2.000+8qC(q) = 2.000 + 8q (Fixkosten + variabler Anteil). (a) Was sind die Kosten zur Produktion von 100 Einheiten? (b) Modellieren Sie die durchschnittliche Kostenfunktion CM(q)=C(q)/qCM(q) = C(q)/q.

  41. Ex. 2.41Modeling

    Ein Bakterium verdoppelt sich alle 30 min. Modellieren Sie die Population N(t)N(t), wenn N(0)=100N(0) = 100. (Diese Funktion kommt als Exponentialfunktion in Lektion 6 zurück.)

  42. Ex. 2.42Modeling

    Die Lichtintensität II, die xx Meter Wasser durchquert, folgt Lambert-Beer: I(x)=I0\ekxI(x) = I_0 \e^{-kx} mit k=0,5k = 0{,}5. Für I0=1.000I_0 = 1.000 Lux: (a) Intensität bei 2 m? (b) Bei welcher Tiefe halbiert sich die Intensität?

  43. Ex. 2.43Modeling

    In der Mechanik ist die Position eines im freien Fall befindlichen Objekts aus der Höhe h0h_0 h(t)=h012gt2h(t) = h_0 - \frac{1}{2}gt^2 mit g9,81g \approx 9{,}81 m/s². Wann erreicht das Objekt für h0=100h_0 = 100 m den Boden?

  44. Ex. 2.44Modeling

    Eine Fluggesellschaft hat Kosten von 1.500+200n1.500 + 200n Reais für einen Flug mit nn Passagieren und berechnet 300300 Reais pro Ticket. Modellieren Sie den Gewinn L(n)L(n). Ab welchem nn wird der Flug profitabel?

  45. Ex. 2.45ModelingAnswer key

    Die durchschnittliche Größe brasilianischer Jungen folgt (annähernd) h(t)=50+6th(t) = 50 + 6t cm für t[0,18]t \in [0, 18] Jahre. (a) Physikalischer Definitionsbereich? (b) Welche Größe mit 12 Jahren? (c) Sind 6 cm/Jahr vernünftig? Diskutieren Sie die Grenzen des Modells.

  46. Ex. 2.46Modeling

    Die maximal empfohlene Herzfrequenz ist Fmax(Alter)=220AlterF_\text{max}(\text{Alter}) = 220 - \text{Alter}. Modellieren Sie die Funktion und berechnen Sie sie für die Alter 30, 50, 70.

  47. Ex. 2.47Modeling

    In der Stadtgeometrie kann der Weg eines Mitfahrgelegenheitsautos zwischen zwei Punkten durch eine Manhattan-Distanz-Funktion dM(P,Q)=xPxQ+yPyQd_M(P, Q) = |x_P - x_Q| + |y_P - y_Q| modelliert werden. Berechnen Sie dM((1,2),(5,7))d_M((1,2), (5,7)). (Verbindung zur 1\ell_1-Norm an der Universität.)

  48. Ex. 2.48Modeling

    Die Funktion V(t)=30.000(0,85)tV(t) = 30.000(0{,}85)^t modelliert den Wiederverkaufswert eines Autos tt Jahre nach dem Kauf. Berechnen Sie (a) V(0)V(0); (b) V(5)V(5); (c) Bei welchem tt fällt der Wert unter R$ 10.000?

    Solve onlineref: Hochschulzugangsprüfung-style
  49. Ex. 2.49Modeling

    Modellieren Sie mathematisch: "die Summe zweier Zahlen ist 30 und das Produkt ist maximal". (Quadratische Funktion — Vorschau auf Lektion 4.)

  50. Ex. 2.50Modeling

    In einer Fabrik montiert jeder Arbeiter 12 Produkte/Tag. Es gibt Koordinationsineffizienz: ab 50 Arbeitern montiert jeder zusätzliche Arbeiter nur 8 Produkte. Modellieren Sie die Gesamtproduktion P(n)P(n) als stückweise Funktion.

Quellen dieser Lektion

Nur Bücher, die direkt zum Text und zu den Aufgaben beigetragen haben. Allgemeiner Katalog unter /livros.

  • Active Calculus — Matt Boelkins · 2024, Aufl. 2.0 · EN · CC-BY-NC-SA · §1.1: Funktionen als zentrale Objekte. Primärquelle.
  • Calculus (Volume 1) — OpenStax · 2016 · EN · CC-BY-NC-SA · §1: formale Definition und Klassifizierung injektiv/surjektiv.
  • College Algebra — OpenStax · 2022, 2. Aufl. · EN · CC-BY · §3.2: Definitionsbereiche und Horizontaltest. Quelle für Block D.
  • Precalculus / College Algebra / Trigonometry — Stitz, Zeager · 2013, v3 · EN · CC-BY-NC-SA · §1: Bibliothek elementarer Funktionen.
  • Modeling, Functions, and Graphs — Yoshiwara · 2020 · EN · frei · Kap. 2: Modellierung mit Funktionen. Quelle für Block E.

Updated on 2026-04-29 · Author(s): Clube da Matemática

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