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v1 · padrão canônico

Lição 10 — Consolidação Trim 1: workshop integrador

Workshop de integração das 9 lições anteriores. Problemas que combinam funções, taxa de variação, exponencial, modelagem. Estilo ENEM/EJU/Abitur.

Used in: 1.º ano EM

ΔyΔx=f(b)f(a)ba\frac{\Delta y}{\Delta x} = \frac{f(b) - f(a)}{b - a}
Choose your door

Rigorous notation, full derivation, hypotheses

Roteiro do trimestre

Esta lição não introduz conteúdo novo. É um workshop integrador com problemas que exigem combinar:

  • Lição 1: notação de conjuntos, intervalos, operações entre conjuntos
  • Lição 2: domínio, imagem, composição, injetividade
  • Lições 3–4: funções afim e quadrática
  • Lição 5: composição formal e inversa
  • Lições 6–8: exponencial, logaritmo, modelos de crescimento/decaimento
  • Lição 9: taxa de variação média

Arco conceitual do trimestre

O Trim 1 constrói uma única ideia de baixo para cima: como descrever mudança.

ConjuntosL1Func¸o˜esL2f(x)=ax+bL3: TVM constantef(x)=ax2+bx+cL4: TVM linearfg, f1L5ax, lnxL6-7: TVM proporcional ao valorN0ektL8Δy/ΔxL9: porta do caˊlculo\underbrace{\text{Conjuntos}}_{\text{L1}} \to \underbrace{\text{Funções}}_{\text{L2}} \to \underbrace{f(x) = ax+b}_{\text{L3: TVM constante}} \to \underbrace{f(x) = ax^2+bx+c}_{\text{L4: TVM linear}} \to \underbrace{f \circ g,\ f^{-1}}_{\text{L5}} \to \underbrace{a^x,\ \ln x}_{\text{L6-7: TVM proporcional ao valor}} \to \underbrace{N_0 e^{kt}}_{\text{L8}} \to \underbrace{\Delta y/\Delta x}_{\text{L9: porta do cálculo}}

Cada etapa responde à pergunta "o que acontece com yy quando xx muda um pouquinho?": afim (sempre igual), quadrática (cresce linearmente), exponencial (cresce proporcionalmente).

Mapa de pré-requisitos

ConceitoLiçãoPara o que serve aqui
Conjuntos e intervalos1Domínio de exponencial/log; interseção de condições
Função e composição2, 5(fg)(x)(f \circ g)(x), inversa
Afim e quadrática3, 4Modelagem linear/parabólica
Exponencial e log6, 7, 8Juros, decaimento, meia-vida
TVM9Velocidade média, custo marginal

Auto-avaliação sugerida

Reserve 4 h sem consulta para resolver. Confira no gabarito (25% têm resposta inline). Se acertar menos de 50%, releia as lições correspondentes; se acertar 70–90%, está pronto pro Trim 2; acima de 90%, leitura adicional indicada.

Exemplos resolvidos

Exercise list

55 exercises · 13 with worked solution (25%)

Application 17Understanding 3Modeling 18Challenge 11Proof 6
  1. Ex. 10.1Application

    Encontre o domínio máximo de f(x)=log2(x24)f(x) = \log_2(x^2 - 4). Expresse em notação de intervalo.

  2. Ex. 10.2Application

    Resolva 4x52x+4=04^x - 5 \cdot 2^x + 4 = 0.

  3. Ex. 10.3Application

    Determine a equação da reta que passa pelo vértice da parábola y=x24x+7y = x^2 - 4 x + 7 e tem inclinação 22.

  4. Ex. 10.4Application

    Sejam f(x)=2xf(x) = 2^x e g(x)=log2xg(x) = \log_2 x. Calcule f(g(8))f(g(8)) e g(f(3))g(f(3)). O que os resultados revelam sobre a relação entre ff e gg?

  5. Ex. 10.5Application

    Calcule a TVM de f(x)=2x+3f(x) = 2 x + 3 no intervalo [1,4][1, 4].

  6. Ex. 10.6Application

    Sejam f(x)=x2+1f(x) = x^2 + 1 e g(x)=xg(x) = \sqrt{x}. Determine (fg)(x)(f \circ g)(x) e o domínio dessa composição.

  7. Ex. 10.7Application

    Encontre a inversa de f(x)=3x+1f(x) = 3^{x + 1}.

  8. Ex. 10.8Understanding

    Para f(x)=3xf(x) = 3^x, calcule TVM em [0,2][0, 2] e compare com TVM em [2,4][2, 4]. Qual é a conclusão conceitual?

  9. Ex. 10.9Application

    Determine o domínio de f(x)=x3x5f(x) = \dfrac{\sqrt{x - 3}}{x - 5}. Expresse em notação de intervalo.

  10. Ex. 10.10Application

    Determine aa para que f(x)=(a1)x2+3x2f(x) = (a - 1) x^2 + 3 x - 2 tenha vértice em x=1x = 1.

  11. Ex. 10.11Application

    A função f(x)=(1/2)x1f(x) = (1/2)^{x - 1} é crescente ou decrescente? Justifique e determine a imagem.

  12. Ex. 10.12Application

    Resolva log2(x+3)+log2(x1)=5\log_2(x + 3) + \log_2(x - 1) = 5.

  13. Ex. 10.13Understanding

    Qual é o domínio máximo de f(x)=x3/(x5)f(x) = \sqrt{x-3}/(x-5)?

  14. Ex. 10.14ApplicationAnswer key

    Determine a inversa de f(x)=2x5f(x) = 2x - 5 e verifique que f(f1(x))=xf(f^{-1}(x)) = x.

  15. Ex. 10.15Application

    Para f(x)=3xf(x) = 3^x, calcule a TVM nos intervalos [0,2][0, 2] e [2,4][2, 4].

  16. Ex. 10.16ApplicationAnswer key

    Sejam f(x)=2x1f(x) = 2x - 1 e g(x)=xg(x) = \sqrt{x}. Calcule (gf)(x)(g \circ f)(x) e determine seu domínio.

  17. Ex. 10.17Application

    Resolva 2x+1=162^{x+1} = 16.

  18. Ex. 10.18Application

    Para f(x)=x25x+6f(x) = x^2 - 5x + 6: (a) encontre as raízes; (b) determine o vértice; (c) esboce o gráfico indicando concavidade e imagem.

  19. Ex. 10.19ApplicationAnswer key

    Encontre todos os x>0x > 0 tais que xlog10x=100xx^{\log_{10} x} = 100 x.

  20. Ex. 10.20Understanding

    Dados A=[1,4)A = [1, 4) e B=[2,5]B = [2, 5], determine ABA \cup B e ABA \cap B.

  21. Ex. 10.21Modeling

    ENEM-style. Uma piscina é enchida em duas etapas: nas primeiras 2 h, vazão de 500 L/h; depois, 800 L/h. Modele V(t)V(t) como função por partes e determine o tempo total para encher 6.000 L.

  22. Ex. 10.22Modeling

    Uma cidade tem P(t)=50000(1,025)tP(t) = 50\,000 \cdot (1{,}025)^t (anos, a partir de 2020). Em qual ano a população atinge 100.000?

  23. Ex. 10.23Modeling

    Capacitor: V(t)=V0et/τV(t) = V_0 e^{-t/\tau}, com τ=0,5\tau = 0{,}5 s e V0=12V_0 = 12 V. (a) Tensão em t=1t = 1 s. (b) Tempo para cair a 1 V. (c) Meia-vida (tempo para cair pela metade).

  24. Ex. 10.24Modeling

    A renda familiar RR (em R$) aumenta linearmente com a escolaridade ee (anos de estudo): R=800+200eR = 800 + 200 e. (a) Quanto a renda aumenta por ano de estudo? (b) Para qual ee a renda atinge R$ 5.000?

  25. Ex. 10.25ModelingAnswer key

    Uma empresa tem custo C(q)=50+20q+0,5q2C(q) = 50 + 20 q + 0{,}5 q^2 e receita R(q)=60qR(q) = 60 q. (a) Quando o lucro é zero? (b) Qual a quantidade que maximiza o lucro?

  26. Ex. 10.26Modeling

    Cultura AA cresce com taxa rA=0,05r_A = 0{,}05/h; cultura BB com rB=0,10r_B = 0{,}10/h. Em t=0t = 0: A=1.000A = 1.000 células, B=200B = 200. Quando AA e BB têm o mesmo tamanho?

  27. Ex. 10.27Modeling

    Nível sonoro: L=10log10(I/I0)L = 10 \log_{10}(I/I_0) dB. Dados I=106I = 10^{-6} W/m² e I0=1012I_0 = 10^{-12} W/m², calcule LL. Qual é a interpretação física da escala logarítmica aqui?

  28. Ex. 10.28ModelingAnswer key

    Um carro percorre 60 km em 1 h e depois 90 km em 1,5 h. Calcule a velocidade média total.

  29. Ex. 10.29Modeling

    Um remédio tem meia-vida de 3 h. Você toma 100 mg agora e outra dose de 100 mg em 6 h. Modele a concentração total C(t)C(t) para t0t \geq 0. Calcule C(6)C(6) e C(12)C(12).

  30. Ex. 10.30Modeling

    P(t)=200/(1+9e0,5t)P(t) = 200/(1 + 9 e^{-0{,}5 t}) (modelo logístico). (a) Capacidade de suporte (tt \to \infty). (b) Em que tempo tt a população atinge 100 (metade da capacidade)?

  31. Ex. 10.31Modeling

    Operário A: salário fixo R$ 3.000/mês. Operário B: salário 0,1V0{,}1 \cdot V (V = vendas mensais). Para qual volume VV o salário de B excede o de A?

  32. Ex. 10.32Modeling

    Custo médio: C(q)=(1000+5q)/qC(q) = (1\,000 + 5 q)/q. Reescreva como soma e determine o comportamento quando qq \to \infty.

  33. Ex. 10.33Modeling

    Um investimento de R$ 1.000 rende juros contínuos a 5% ao ano: M(t)=1000e0,05tM(t) = 1000 e^{0{,}05 t}. Calcule a TVM no primeiro ano [0,1][0, 1] e no décimo ano [10,11][10, 11]. Por que a TVM é maior no décimo ano?

  34. Ex. 10.34ModelingAnswer key

    Em quanto tempo o capital dobra a juros compostos de 5% ao ano? Use logaritmo. Confirme com a "regra do 72" (n72/rn \approx 72/r).

  35. Ex. 10.35ModelingAnswer key

    Carbono-14 tem meia-vida de 5.730 anos. Uma amostra retém 75% do carbono original. Qual a idade estimada da amostra?

  36. Ex. 10.36Modeling

    Para f(x)=x2f(x) = x^2, calcule a TVM no intervalo [1,4][1, 4]. Interprete geometricamente como inclinação de uma reta secante.

  37. Ex. 10.37ModelingAnswer key

    Química: pH=log10[H+]p_H = -\log_{10}[\text{H}^+]. Uma solução de suco de laranja tem [H+]=2×104[\text{H}^+] = 2 \times 10^{-4} mol/L. Calcule o pH.

  38. Ex. 10.38Modeling

    Mostre que a TVM de f(x)=x2f(x) = x^2 no intervalo [a,b][a, b] é a+ba + b. Use esse resultado para calcular a TVM nos intervalos [1,3][1, 3] e [0,4][0, 4].

  39. Ex. 10.39ChallengeAnswer key

    EJU-style. Para f(x)=x26x+8f(x) = x^2 - 6 x + 8: (a) raízes; (b) vértice; (c) maior intervalo onde ff é injetora; (d) inversa nesse intervalo.

  40. Ex. 10.40Challenge

    Resolva o sistema {log2x+log2y=5xy=16\begin{cases} \log_2 x + \log_2 y = 5 \\ x - y = 16 \end{cases} com x,y>0x, y > 0.

  41. Ex. 10.41Challenge

    Resolva o sistema de inequações {1x<4(x3)21\begin{cases} 1 \leq x < 4 \\ (x - 3)^2 \leq 1 \end{cases}. Expresse a solução em notação de intervalo.

  42. Ex. 10.42Challenge

    Para f(x)=(2x1)/(x+3)f(x) = (2 x - 1)/(x + 3): (a) determine domínio e imagem; (b) verifique se é injetora; (c) encontre a inversa f1f^{-1}.

  43. Ex. 10.43ChallengeAnswer key

    Determine aa tal que f(x)=e2x+aex+1f(x) = e^{2 x} + a e^x + 1 tenha mínimo igual a zero em R\mathbb{R}.

  44. Ex. 10.44Challenge

    Suneung-style. Para f(x)=ax+bf(x) = a x + b tal que f(f(x))=4x+9f(f(x)) = 4 x + 9, encontre todos os pares (a,b)(a, b).

  45. Ex. 10.45ChallengeAnswer key

    Ponte para o cálculo. Calcule a TVM de f(x)=x2f(x) = x^2 no intervalo [x0,x0+h][x_0, x_0 + h] em função de x0x_0 e hh. O que acontece quando h0h \to 0? O que essa expressão representa?

  46. Ex. 10.46Challenge

    Encontre todos os x>0x > 0 tais que xlog10x=100xx^{\log_{10} x} = 100 x. (Aplique log dos dois lados e substitua u=logxu = \log x.)

  47. Ex. 10.47Challenge

    Abitur-style. Simplifique log2xlogx8\log_2 x \cdot \log_x 8 para x>0,x1x > 0, x \neq 1. (Use a regra de mudança de base.)

  48. Ex. 10.48Challenge

    Determine o domínio e a imagem de f(x)=ln(lnx)f(x) = \ln(\ln x).

  49. Ex. 10.49Challenge

    Desafio integrador. (a) Mostre que f(x)=exf(x) = e^x pode ser decomposta como soma de uma parte par e uma parte ímpar. (b) Identifique essas partes pelos nomes matemáticos canônicos.

  50. Ex. 10.50ProofAnswer key

    Demonstre que toda função f:RRf: \mathbb{R} \to \mathbb{R} pode ser escrita como soma de uma função par e uma ímpar.

  51. Ex. 10.51Proof

    Demonstre que se a,b>0a, b > 0 e a+b=ca + b = c (constante), então a2+b2a^2 + b^2 é mínimo quando a=b=c/2a = b = c/2.

  52. Ex. 10.52Proof

    Demonstre que logb(xy)=logbx+logby\log_b(x y) = \log_b x + \log_b y para x,y>0x, y > 0 e b>0,b1b > 0, b \neq 1.

  53. Ex. 10.53ProofAnswer key

    Demonstre que a composição de duas funções injetoras é injetora.

  54. Ex. 10.54Proof

    Demonstre que f(x)=axf(x) = a^x é estritamente crescente quando a>1a > 1, usando a definição de função crescente.

  55. Ex. 10.55Proof

    Demonstre que a taxa de variação média de f(x)=ax+bf(x) = ax + b é sempre igual a aa, independente do intervalo escolhido. Contraste com o comportamento da função quadrática.

Fontes

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Updated on 2026-05-05 · Author(s): Clube da Matemática

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